RAY的媒開眼笑教學筆記




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認識媒體所形塑的角色，最好方法就是讓學生真實的“創造一位角色”

他就可以親身理解真實的自己和螢幕所呈現的人物有何差異

學生造型相簿http://t2001ray.pixnet.net/album/set/1664703

在鏡中看見自己專注的美麗

舞台設計的目的:根據劇本的內容，深入研究故事的時空背景、角色個性和人物之間的關係，規劃出流暢的動線和表演區，設計一個合理的空間佈景，幫助導演傳達劇中的意念給觀眾。

引自

此設計參考電影天外奇蹟，可反映房仲業者的人生

本實作課程的主要目的是要訓練學生思考，任何不起眼的材料都能透過集體創作，賦予新的意義。

認真的雙手最靈巧 。（手工電影海報作品及工作歷程相簿）

從電影海報的視覺文案設計，統整學科知識並認識電影幕前幕後工作團隊

圖說：心魔用迴紋針來呈現桎梏的心靈，這創意玩很大。裝B遊戲的活潑配置充滿巧思

當我們拍在一起，面對洪易的作品，你如何拍出最好角度？

如何加值運用?

團照不容易看見人物的肢體動作表情 所以鏡頭拉近一點

攝影師在構圖取景時，只要簡單思考：被攝體與拍攝者的位置以及希望背景所呈現出來的畫面大小。

圖說：郵筒放置在左中右三處，主題清楚，背景稍微模糊，目的是希望產生“背景很豐富的想像”。

圖說：豐富的畫面讓主角相對不明顯

排隊時，你注意過身旁的人嗎？何種情境下會有人插隊。學生利用肢體動作情緒，集體創作，設計出出各種不同的情境，故事簡單，趣味十足。

排隊風波之真假老大篇：誰才是真正老大

排隊風波胖胖雙人餐篇：一人吃兩個便當，果然肥啊！

我的字典沒有插隊：因為插隊不禮貌

戲說人生：讓學生聽見自己的聲音.藉由播音練習呼應臉書創辦人祖克柏所言

"當你找到想做的事,你已經在改變世界.

30秒代表時間限制

自傳式是希望同學能瞭解自己

媒開眼笑社教學資料庫

老師建構議題，接下來就是學生專注的探索神情

 會google沒有意義，重點是思辨訊息的真偽

平面圖文設計範例

相關練習作品

金鐘50官方網站 

明星當起觀眾，影音連結fb：媒開眼笑社

50年的現場實況轉播，你看到了編導演攝之外的幕後工作人員？例如：燈光 舞台設計 成音（負責收音的人）...... 你只要查越下列獎項即可知道答案，每一項都是專業喔

想一想：目前你所接受的學校課程，哪些專業知識可以運用於傳播藝術的職場，例如編劇就需要紮實的語文能力，而創作就需要想像力。